في إيطاليا 350 ألف طالب مع اضطرابات التعلم

المصدر: Istock

في إيطاليا هم 350.000 طالب يعانون من اضطرابات التعلم: ما ينبغي القيام به لمساعدتهم?

اضطرابات التعلم ماذا تفعل

من الخطأ القراءة، والكتابة، وجعل الحسابات، لكنهم غالبا ما يصرفون أيضا، لا تستمع، لا يتحدثون، لا تتناغلين. "هو L'جيش ما يقرب من 350 ألف طالب، أكثر من 3٪ من سكان المدارس، الذين لديهم اضطراب معين في التعلم (DSA). إنها الصورة التي اتخذها الخبراء تجمعوا في ميلانو للمؤتمرالاستراتيجيات التعليمية لأساليب التعلم المختلفة، نظمت من قبل'جمعية المديان، مشاريع المنظمة Onlus، بالتعاون مع Canalescuola، الدوار MI-Mon-Monforte و FIDA (التعلم الإيطالي عسر القراءة).

"350 ألف طالب مع DSA، 4.5٪ في مناطق الشمال الغربي (بما في ذلك لومباردي حيث الأولاد مع عسر القراءة, الزوجاء أو الكلمان أو الفهم فهي ما لا يقل عن 100 ألف، مركزة خاصة في المدارس الثانوية من درجة I). يتم الوصول إلى القمم تصل إلى 15٪ في المؤسسات الفنية والمهنية (ما لا يقل عن 7٪ في لومباردي)، يقرأ في ملاحظة. "معزولة ومسمى لتنوعها, أسوأ الشر الذي يمكن أن يحدث للطفل أو الصبي، في حين أنه ليس مثل هذا: إنهم شباب طبيعيين للغاية، الذين تم إزعاجهم في الماضي تم رفعه في كثير من الأحيان برفض أو نهاية مهنة المدرسة، يمكن اليوم يتم تحديدها، خاصة مع L'الالتزام بالمدرسة، وهزم، مما يسمح للأطفال والمراهقين بإكمال دراساتهم ووجهوا الحياة دون أي مشكلة.

قراءة أيضا: الوقاية من اضطرابات التعلم

أفضل طريقة لحماية الأولاد واضطرابات التعلم المحددة مثل عسر القراءة والخروج والقرص والكشف - ماريا ديميتا، الرئيس والمؤسس دي لاريبينتو أونلوس وفيدا، الاتحاد الإيطالي عسر القراءة - هو تطوير إمكاناتهم من خلال إنشاء ودعم الأساليب الجديدة وطرق التعلم, أكثر بصرية من المواصفات الكتابية والتقنية للمشكلة قيد التقدم. منهجيات، مدعومة أيضا باستخدام الأجهزة الإلكترونية التي يمكن أن تصبح أداة فعالة وفعالة لتعزيز فهم وتعلم الدرس والمناسبة لبقية الفصل للوصول إلى التميز. حقيقة واقعة - أضيفت ديميتا - بدلا من ذلك لا يزال بعيدا جدا عن الإعداد المدرسي الحالي غالبا ما يتم استبعاد هؤلاء الرجال من الطرق المدرسية العادية, يعتبره المعلمون في حاجة إلى الدعم واهتمام محدد ليس لديهم وقت أو خطوة للحفاظ عليها.

هدفنا هو بدلا من ذلك دفع المدرسة على جانب واحد تعليم إدراج مبتكرة وتفاعلية التي تشكل الفتى مع اضطرابات تعليمية محددة (DSA) إلى الاستوديو، وبالتالي تقليل معدل التخلي المدرسي والآثار المرتبطة - من Dimita - من غيرها من التغييرات الأخرى المختصرات الحالية DSA، في أنماط التعلم المختلفة "تجنب أن تفريض العلامات التجارية المصطلح يحدد الأولاد مع DSA كشخص مريض. عندما لا تكون في الواقع، قدمت مثل الصحابة، مواهب متعددة والصفات الفكرية ".

دعونا نتحدث عن الأطفال الذكي - أوراق الشفاه تيزيانا، معالج الكلام ورئيس الاتحاد الإيطالي لمعالجة الكلام المشاركة بنشاط في حياة الطبقة مع التدابير التعويضية والوظيفية إلى الاضطراب، والتي يجب تحديدها ومعالجتها في السنة الثانية من المدرسة الابتدائية. يعمل معالج الكلام من المتطلبات الأساسية، هذه هي العمليات اللغوية المعرفية التي تسبق مهارات القراءة والكتابة، مع إيلاء اهتمام خاص للأطفال المعرضين للخطر من أجل اضطراب محدد خاص باللغة. في حالة عسر القراءة, أظهرت أبحاث العقود الماضية أن العديد من العوامل من العوامل التي تحدد DDA وتجانس ملفات التعريف الوظيفية لهؤلاء الأشخاص، بما في ذلك تعويض الإعاقات اللغوية السابقة على القدرة على الحصول على الكود المكتوب والنصوص الرقمي. يعاني معالج الكلام داخل الفريق متعدد الترفيه، في هذه السياقات، دور استراتيجي.

ال الرجال مع DSA ملء مدارس كل طلب ودرجة، إلى حد كبير مؤسسات تقنية ومهنية، مع نصائح بنسبة 15٪، ضد أعداد أقل بكثير من المدارس الثانوية أو غيرها من مسارات الدراسة. "الشباب - يضيف ديميتا - بدأت في الدراسات الفنية من قبل مدرسي المدارس المتوسطة، مع مراعاةهم أكثر بساطة وتشغيلية من المدارس الإنسانية و / أو العلمية التي لا تزال هناك نسبة مماثلة من التلاميذ الذين يذهبون سيئا في المدرسة، مما يدل على الأولاد، مع أو بدون DSA، لديك نفس صعوبات التعلم ونفس الإمكانات. لذلك، لا يوجد طالب يتم استبعاده إمكانية القيام بمدرسة ناجحة ومهنة مهنية، تصل إلى درجة ".

GPT Inrond-Other-0

ترك تعليقك

Please enter your comment!
Please enter your name here